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劳动教育亟待“补课”

2019-11-27  来源:  作者:admin666

能用吸尘器、请家政帮忙,为什么还要自己扫地?把时间“浪费”在体力劳动上有意义吗?面对劳动要求,不少青少年心存疑惑。(11月22日《工人日报》)

德智体美劳,劳动教育是素质教育不可或缺的重要一环,但在现实教育中,恰恰是最容易被忽略、被放弃的。这既有科技飞速发展造成的影响,不说早已普及的洗衣机、吸尘器等家用电器,扫地机器人等科技含量更高的工具横空出世,进一步解放了人们的双手,也更让人们忽视了劳动的价值;也有传统教育和成才理念根深蒂固的影响,人人都渴望成为从事脑力劳动的高端人才,从内心深处不在意劳动、看不起劳动。

时至今日,劳动教育无论在学校还是家庭依然匮乏,导致孩子们身上的劳动意识、劳动能力和劳动精神不足,这也引发出一些社会性问题,如“啃老族”的出现、好逸恶劳观念的滋生。其实步入现代社会,劳动的内涵和方式都已经发生了重大的变化,但不少学校、家庭都并没有意识到这一点,仍停留在劳动教育等同于体力劳动的传统思维中。

现在孩子们所处的社会环境和物质条件不同往日,劳动教育也要与时俱进,融入时代的气息。简单的吃苦流汗,并不能让他们深刻的理解劳动的价值和意义,只有当他们在劳动中达到个人自我价值的实现,得到充分的价值满足,才能够促使他们真正去感受和认知劳动的意义。只是在日常教育中,大多时候还只是把劳动教育当作单纯的体力型劳动、一般的技艺学习或者是包装后的娱乐活动,这些停留于表面的方式,显然不能让孩子们找到劳动的价值真谛。

劳动教育的目的关键要实现孩子们价值观念的转化,要能够发自内心的认同“劳动创造价值”的真切内涵。现在有的学校鼓励孩子参与职业体验活动,给他们提供亲手创造产品的机会,让劳动所创造的价值在眼前直接呈现出来,取得了积极的效果,而像植物栽培、手工创作等方式也都效果不错,重点是要让孩子能够在取得劳动成果的过程中感受到满足和愉悦,体验到劳动的真实价值,从而从内心深处拥抱劳动。

劳动教育是教育的时代课题,绝不能忽略和放弃,要跳出对劳动教育的传统思维,创新劳动教育的内容和形式,提高劳动教育的针对性和实效性,抓紧给孩子们补上这重要一课,达到通过劳动全面育人的教育目标。(文平)




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